newart

 1-Ezza, El-Sadig (2017). Criteria for Assessing EFL Writing at Majma’ah University. In S. Hidri& C. Coombe (eds.): Evaluation in Foreign Language Education in the Middle East and North Africa. Switzerland: Springer, 185-200

 1-Réflexion sur la souffrance, méritéeou non de la femme afghane, à travers le portrait de l’héroïne de SynguéSabourd’AtiqRahimi, in Adab Journal No. 34/2015 : Sara Hassan Elbeely, Awad Ibrahim and Omer Ahmed Omer

2-Réflexions sur la souffrance, méritéeou non, de la femme afghane, à travers le portrait de l’héroïne de SynguéSabourd’AtiqRahimi » en collaboration avec Professor Awad Ibrahim (universitéd’Uttawa) et Dr. Omer Ahmed Omer (université de Khartoum), revue Adab, no 34, juillet 2015

3-(2015, Paper, written in Arabic) 2015:The Concept of Secularism in contemporary Arabic culture). Institute for Science & Islamic Research Journal, Vol. 16.(2) 2015, link:

             http://scientific-journal.sustech.edu/islamic-Sciences/content_details.php?id=1784 chk=2842da026af06929db5e4409d5b52eae

2013

1-    كتاب (الأدب في العصر الحديث) – صدر عن إدارة التأليف والتعريب والنشر بجامعة الخرطوم- جامعة الخرطوم 2013م

2-د . حمد النيل محمد الحسن-كتاب (التدريب اللغوي)- صدر عن إدارة التأليف والتعريب والنشر 2013م

3-Ezza, EL-Sadig.Y.Gamar,A.Albooni , Mohammadain .Y. Mohammed :Integration of Internet in a Sudanese EFL Classroom. Archives Des Sciences, Vol.66.No.5,273-281,May,2013.France.Online.

4-Ezza, El-Sadig, G. El-Booni and M. Y. Mohammed (2013). Integration of the Internet in a Sudanese EFL Classroom. Archives Des Sciences, 65/5, 273-28

5-Ezza, El-Sadig (2013). Scaffolded Pronunciation in Saudi EFL Classroom at Majma’ah University. International Journal of Applied Linguistics & English Literature (Australia), 2 /3, 63-67

6-Ezza, El-Sadig (2013). Intervention Strategies in a Saudi English Classroom at Majma’ah University. Journal of Arts and Humanities (JAH), 2/2, 17-24

7-La gestion des plans de l’organisationtextuelle, in Adab No. 31/2013

8-(2013, Paper in Arabic): Critique of Modern Philosophy on Religion: Journal of Islamic Studies- University of Khartoum, vol.5, 2013. PDF https://www.linkedin.com/in/tigani/

 


  1. بيرس بيس شيلي :السحابة والدلالات العلميةـ بالاشتراك مع بروفسير عبد الملك محمد عبد الرحمن ـ قسم الفيزياء – جامعة الخرطوم. تمَّ قبولها بمؤتمر اللغة العربية والدراسات البينية، الآفاق المعرفية والرهانات المجتمعية” الذي ينظمه مركز دراسات اللغة العربية وآدابها بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ديسمبر 2014
  2. لغة أكلوني البراغيث في وبعض سمات الفصحى في شعر الحقيبة في السودان. مجلة جامعة بخت الرضا العلمية- العدد العاشر مارس بالاشتراك مع دالطيب زايد2014
  3. البحور المهملة في الدوائر العروضية ـ د. عبد الله محمد أحمد ـ جامعة الأزهر ـ غزة فلسطين ـ المجلد 14 العدد 2

4-Albooni, Gamar, A, Eiman Hassan& Hamid El-Dood:Number Agreement in Classical Arabic &Standard English:( A contrastive Analysis). Adab, Journal of Faculty of Arts, University of Khartoum, and Vol.1.No. 32.53-66 June.2014.Sudan

5-El-Dood Hamid, Gamar A. Albooni&EimanAbbas:Literature:An Accelerator for Language Learning.Adab,  Journal of Faculty of Arts, University of Khartoum, and Vol.1.No. 32. 39-51, June.2014.Sudan

6-Abbas Eiman, Hamid El-Dood and Gamar,A.Albooni:In the Name of Modernity: The Present’s Double Conflict in Salih’s Novels.Adab, Journal of Faculty of Arts, University of Khartoum, and Vol.1.No. 32.67-86, June.2014.Sudan

7-Ezza, El-Sadig& K. Al-Mudibry (2014). Through the Looking Glass: the Transformational Nature of Digital Learning in an EFL Context. In L. Burke (ed.): Learning in a Digitized Age. Woodbridge: John Catt Educational Ltd, 281-292

8-Ezza, El-Sadig (2014). Integrating Information and Communication technology (ICT) into EFL Classroom Practice at Majma’ah University. In R. Al-Mahrooqi& S. Troudi (eds.): Using Technology in Foreign Language Teaching. New Castle: Cambridge Scholars Publishing, 64-82

9-Ezza, El-Sadig& S. Bakry (2014). Technology-enhanced Instruction in a Saudi EFL Classroom. Arab World English Journal, 56-66

10-Ezza, El-Sadig (2014). English Faculty’s Perception of their Role in ICT-oriented Classroom at Majma’ah University. Cyprus Journal of Educational Sciences, 9/4, 296-306

11-Ezza, El-Sadig& K. Almudibry (2014). A Critical Review of EFL Writing Syllabus at Tertiary Level in the Arab Universities. International Journal of Applied Linguistics & English Literature (Australia), 3/6, 80-84. (extracted from Ezza (2010) with permission)

12-Ezza, El-Sadig (2014). E-discourse as an Index of Innovation in Traditional Tertiary Education. Proceedings of the 2nd International Conference on Applied Information and Communications Technology. ELSEVIER, 31-34

13-Ezza, El-Sadig (2014). Towards Genre-based Approach to Writing Syllabus in Arab Tertiary Institutions. British Journal of Education, Society &Behavioural Science 4/5, 573-580

14-Omer Hassan Abdelrahman, Meeting the English Language Needs of Library and Information Science Students in Sudan – Journal of African and Asian Studies 1(1) June 2014

15-(2014, Paper in Arabic):Reasons behind the Rise of Modern phil., Journal of College of Sharia, vol. 32-No.1, 2014. Doha Qatar (ARABIC).PDF https://www.linkedin.com/in/tigani/

16--ورقة بعنوان “الشعر العربي موردا للفكر السايكولوجي” قيد النشربمجلة آداب الصادرة عن كلية الاداب جامعة الخرطوم 2014.

2012

 

  1. الإشارات الأدبية في إخوانيات المعري ـ د. عبد الله محمد أحمد ـ مجلة جامعة السلام ـ العدد الثاني أغسطس ـ 2012

2-د. فؤاد شيخ الدين عطا : الاتجاهات الروحية في الشعر النوبيّ، مطبعة أرو 2012م

3-حرية الرأي في العصر الأموي ـ مجلة “دراسات” ـ الإمارات العربية المتحدة ـ 2012

4-دلالات الحذف في القرآن الكريم ـ مجلة جامعة البحر الأحمر ـ العدد الثاني ـ أكتوبر 2012

5-·د . حمد النيل محمد الحسن-كتاب (الأدب الأموي) صدر عن إدارة التأليف والتعريب والنشر بجامعة الخرطوم- مطبعة جامعة الخرطوم 2012م.

6-·د. حمد النيل محمد الحسن- كتاب (السودانوية في الشعر ونقده) قيد الطبع وقد قدم له البروفسير عز الدين الأمين 2012م.

7-Albooni  Gamar, A:  An Analysis of Students’ Proficiency in Using English Articles.Adab, Journal of Faculty of Arts, University of Khartoum, and Vol.1.No. 29,1-19, Dec.2012. Sudan

  • 8-Ezza, El-Sadig (2012). The Use of Academic Freedom in Sudanese Higher Education

                   Institutions: The Case of Some Teaching Practices. In H. Hawi (ed.): In Quest of Academic Freedom in Sudan. Juba University Press, 65-74

9-Ezza, El-Sadig (2012). EFL Teachers’ Role in ICT-oriented Classroom. Proceedings of Imam University Symposium on English Language Teaching in Saudi Arabia. Riyadh: Imam University, 31-54.

10-Ezza, El-Sadig (2012). A Book Review: WRITING GOOD SENTENCES.i-manager’s Journal on English Language Teaching (India), 2/2, 48-49

11-Ezza, El-Sadig (2012). Writing Pedagogy at Tertiary Level in the Arab World: Challenges and Solutions. http://www.ksaalt.org/conference_proceedings.html

12-·Les contraintes de la production textuelle en contexteuniversitaire, in Adab Journal, No. 29 December 2012.

13-Omer Hassan Abdelrahman, Towards an Annual Budget for the University of Khartoum Main Library, ADAB Journal, issue No.31, December 2012

14-Omer Hassan Abdelrahman, The role of Sudanese Universities in Building Knowledge Society. Proceedings of the 23rd Conference of the Arab Federation for Library and Information Associations, Doha, Qatar, Nov, 2012. (In Arabic)

15-ورقة بعنوان ”اتجاهات الأبناء نحو عمل امهاتهم“مجلة دراسات سودانية الصادرة من معهد الدراسات الأفريقية و الآسيوية – جامعة الخرطوم 2012

16-ورقة بعنوان”دور الاختصاصي النفسي العلاجي كما يدركه الأطباء النفسيون” مجلة دراسات نفسية الصادرة من الجمعية النفسية السودانية”  2012

More Articles ...

Contact Us

Information Technology and Networks Administration (ITNA)

  • Hot line: +249 155661599

Connect with us

We're on Social Networks. Follow us & get in touch.